Somos y seremos ciudadanos/as de un mismo mundo, al menos hasta el momento.
No reflexionamos sobre la unión de las personas cuando estamos unidas; vemos como cada día se escuchan algunas noticias o se realizan comentarios de rumores sobre los demás, y sobretodo con más fuerza, hacia personas "distintas" física y culturalmente.
No es de extrañar, que los hijos de nuestros hijos sigan el ejemplo... ¡pero esto debe de acabar! Somos seres de un mismo planeta con fronteras sólo mentales y necesitamos romperlas cuanto antes mejor. Para ello no hay que señalar, crear rumores o cerrar "nuestras puertas" a los demás: inmigrantes o no, todos somos personas que deben vivir con la misma dignidad.
Para trabajar este tema, hay recursos que podemos obtener y reflexionar en grupo:
http://stoprumores.com/
Los más pequeños pueden ver y comentar este vídeo:
https://youtu.be/6Jcuhv6T_Jw
Mostrando entradas con la etiqueta tolerancia. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta tolerancia. Mostrar todas las entradas
domingo, 21 de mayo de 2017
sábado, 18 de marzo de 2017
Distintos puntos de vista
Cuando observamos una imagen y compartimos con los demás lo que vemos, creemos tener la certeza de tener la verdad absoluta sobre lo que vimos. Es muy normal que se hayan escondido detalles, que la imagen tenga perspectivas distintas a tratar... seguro que si escuchas a los demás, podrás llevarte una visión más amplia de la que vieron tus propios ojos.
Vamos a hacer una pequeña práctica para comprobar nuestra agudeza visual. Ésta tratará de enseñar que pueden existir puntos de vista diferentes y no por ello enfadarnos, empeñándonos en que los/as demás se den cuenta de que están equivocados/as y solo vean nuestro punto de vista.
El objetivo es opinar y escuchar intentando aprender de los demás.
Práctica: Mostrar una lámina con una imagen al grupo, observándola en silencio sin hablar. Después se realizarán preguntas para analizar el juego:
- ¿Qué habéis observado?
- ¿Podemos ver lo mismo de manera diferente?
- ¿Has sido capaz de ver las dos figuras?
- ¿Te daba rabia ver que los demás no veían lo mismo que tú? ¿Y no ver los mismo que los demás?
- Cuando discutimos, ¿intentamos entender lo que defiende la otra persona o solo escuchamos esperando a que acabe?
- ¿Por qué es mejor ser capaz de entender lo que ven los demás y no sólo pensar que lo que vemos nosotros es lo correcto?
- Según esto, ¿qué es la tolerancia? ¿Es solo escuchar?
- ¿Por qué es positivo que haya diferentes opiniones?
- ¿Deberíamos saber convivir entre diferentes culturas y religiones? ¿Es posible?
domingo, 12 de marzo de 2017
Nos unen demasiadas cosas
Cuando nos miramos unos a otros, vemos cómo los demás visten, peinan y gesticulan de forma distinta a la nuestra. Esto no es un hecho a comparar para pensar si esto o esto otro es mejor o peor, simplemente al ser diferentes mostramos cosas distintas y eso nos hace interesantes. Piensa por un momento qué vida más aburrida sería ver cada día a todos vestidos, peinados y gesticulando de la misma manera.
Independientemente de estas diferencias que nos hacen únicos y especiales, ello no debe separarnos, debiendo convivir con todas y cada una de las personas con sus peculiares formas de ver y sentir la vida.
Te propongo lo siguiente: cada uno de nosotros va a adquirir un rol referente a una tribu urbana, pegándose en su camiseta una pegatina al azar, pudiendo ser: rockeros, populares, hippies, punkies, frikiss, góticos, raperos, heavies... (los más pequeños con grupos de personajes: gnomos, elfos, trolls, pies grandes...).
Después realizaremos este experimento:
a) Todos en el espacio irán buscando su tribu urbana o grupo de personajes, agrupándose en rincones.
b) El docente irá proponiendo preguntas y los que coincidan en las respuestas, se agruparán en el centro del espacio. Posibles preguntas: ¿A quién le gusta el helado de chocolate? ¿A quién le gusta escuchar música? ¿Quién tiene mascota? ¿A quién le gusta mirar las estrellas? ¿A quién le gusta bailar?
Hay dos posibilidades para hacer esta dinámica: 1. Cada vez que se agrupen por la propuesta de pregunta, después volverán a su tribu o grupo de personajes; 2. No es necesario que regresen, volverán a su grupo los que no coincidan en la respuesta y se mantendrán los que coincidan en la respuesta.
Puesta en común: ¿Qué ha ocurrido? Siendo de grupo distinto, con una ideología, vestimenta o forma de ser diferente, ¿cómo es que has coincidido en el espacio con otras personas?
Independientemente de estas diferencias que nos hacen únicos y especiales, ello no debe separarnos, debiendo convivir con todas y cada una de las personas con sus peculiares formas de ver y sentir la vida.
Te propongo lo siguiente: cada uno de nosotros va a adquirir un rol referente a una tribu urbana, pegándose en su camiseta una pegatina al azar, pudiendo ser: rockeros, populares, hippies, punkies, frikiss, góticos, raperos, heavies... (los más pequeños con grupos de personajes: gnomos, elfos, trolls, pies grandes...).
Después realizaremos este experimento:
a) Todos en el espacio irán buscando su tribu urbana o grupo de personajes, agrupándose en rincones.
b) El docente irá proponiendo preguntas y los que coincidan en las respuestas, se agruparán en el centro del espacio. Posibles preguntas: ¿A quién le gusta el helado de chocolate? ¿A quién le gusta escuchar música? ¿Quién tiene mascota? ¿A quién le gusta mirar las estrellas? ¿A quién le gusta bailar?
Hay dos posibilidades para hacer esta dinámica: 1. Cada vez que se agrupen por la propuesta de pregunta, después volverán a su tribu o grupo de personajes; 2. No es necesario que regresen, volverán a su grupo los que no coincidan en la respuesta y se mantendrán los que coincidan en la respuesta.
Puesta en común: ¿Qué ha ocurrido? Siendo de grupo distinto, con una ideología, vestimenta o forma de ser diferente, ¿cómo es que has coincidido en el espacio con otras personas?
No somos tan distintos, nos unen demasiadas cosas.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)


